Hola,
bienvenido, espero que te diviertas y aprendas con este blog.
Las
matemáticas muchas de las veces parecieran difíciles y por lo tanto se vuelven
tediosas para muchos niños, como docente de educación preescolar considero
vital para mi actuar, implementar en todo momento el juego y actividades dinámicas
que permitan atrapar el interés y motivación de mis alumnos. En el presente
blog presentare una situación didáctica en la que el uso de medios de la web 2.0
será utilizado para fortalecer los conocimientos y posibilitar aprendizajes
realmente significativos en los alumnos.
CARACTERISTICAS DE LOS DESTINATARIOS Y SU ESTILO DE APRENDIZAJE
Esta actividad está orientada para alumnos de 2°
grado de nivel preescolar, los cuales tienen una edad de entre 4 y 5 años
y de acuerdo a la prueba de canal y estilos de aprendizajes realizada en el
grupo se identificó un número mayor de alumnos con estilo de aprendizaje
pragmatico-teorico y canal de aprendizaje kinestesico- visual. Retomando lo
anterior se puede identificar que la mayoría de los alumnos requieren que las
actividades les posibiliten observar imágenes, vídeos películas, también
requieren actividades que permitan dinamismo al interior o fuera del aula
escolar, en donde se realicen competencias físicas, y se haga uso de ejercicios
y materiales que les permitan desarrollar su motricidad gruesa y fina, para
fortalecer su aprendizaje es importante siempre mostrarles un modelo y
ejemplos, que pongan constantemente en juego lo aprendido y aprendan de sus
errores. Estas son solo algunas de las pautas que se deben trabajar al interior
del aula con los alumnos.
PLANEACION
Juguemos
con patrones
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Campo
Formativo: pensamiento
matemático
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Competencia:
Identifica
regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición,
crecimiento y ordenamiento.
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Aspecto: forma, espacio y medida
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Aprendizajes
Esperados:
Distingue, reproduce y continua patrones en
forma concreta y grafica
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Fecha
de inicio:
19 de Junio del 2017
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Fecha
de término: 23
de junio del 2017
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Inicio:
Se iniciará esta situación didáctica por medio de la
presentación de una lámina en el salón de clases sobre un patrón terminado,
se pedirá que lo observen y reflexionen sobre él, ¿Qué pueden ver en la lámina?
¿Qué me pueden decir de lo que están observando? ¿Tiene algún orden? ¿Alguien
sabe cómo se llama esto?, (cual sigue) ¿en dónde podemos encontrar patrones?
Desarrollo: Se trabajaran actividades diversas que potencien
esta competencia como por ejemplo: busquemos las piezas, brochetas, hagamos
patrones con piedras, patrones con diferentes materiales, hoja de patrones.
Cierre: Al finalizar la actividad se realizará una hoja de evaluación sobre el
tema.
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Recursos
:
Materiales concretos para la
actividad (arena, piedras diferentes, hojas y recortes de figuras
geométricas)
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Integralidad
del aprendizaje
Esta planeación permitirá la
articulación de 2 campos formativos,
pensamiento matemático y lenguaje y comunicación, ambos fungen como
guía de cada una de las actividades a realizar.
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Evaluación:
Hoja de evaluación sobre el
tema diseñada por la docente y lista de cotejo
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PLAN DIARIO DE ACTIVIDADES
LUNES
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MARTES
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MIERCOLES
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JUEVES
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VIERNES
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Honores a la bandera.
Ludoteca: inicio de la situación didáctica. Láminas
de patrón completo
Lamina de patrón inconcluso(búsqueda de piezas )
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Haciendo uso de diferentes frutas se realizarán brochetas siguiendo un patrón
creado previamente en el pizarrón.
Al finalizar la brocheta, se les pedirá que intercambien
sus brochetas con un compañero para poder evaluar si realmente siguieron el
patrón establecido.
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Para fortalecer este aprendizaje se realizará
la búsqueda de piedras preciosas en la arena, cada equipo tendrá su
bandeja con sal pintada, una brocha y
una cuchara, ellos deberán encontrar sus piedras rápidamente. Una vez que los
compañeros encontraron todas las piedras, usando la referencia del color de
las piedras los niños rápidamente deberán crear un patrón.
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Patrones de diversos materiales (buscar 2 hojas
iguales, 2 plumas, 2 calcomanías, ate. Realizar un patrón en su cuaderno.
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Se
trabajara con patrones divertidos, por medio de recortes de figuras
geométricas y calcomanías de diversos colores los niños deberán de continuar
patrones en una hoja.
Se les cuestionará ¿les gusto aprender sobre los
patrones?
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USO DE LAS TECNOLOGÍAS WEB 2.0:
La implementación
de la web 2.0 será a través de las redes sociales y un edublog. Gracias a la creación
de un grupo por medio de Facebook, se posibilitar la continuación del
aprendizaje en línea y a distancia, de alguna manera hacer uso de esta red
social posibilita que los alumnos puedan acceder a información o videos que serán
publicados por la docente de acuerdo al tema revisado en clase, también permitirá
que los alumnos puedan iniciar y acercarse al lenguaje escrito y familiarizarse
con la plataforma. Por medio del edublog podremos acceder a más información, a
videos y juegos que posibilitan el aprendizaje de los temas trabajados. También
permitirá que los alumnos descarguen actividades subidas por la docente para
que puedan trabajar en c
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