lunes, 19 de junio de 2017

Matematicas divertidas




Hola, bienvenido, espero que te diviertas y aprendas  con este blog. 


Las matemáticas muchas de las veces parecieran difíciles y por lo tanto se vuelven tediosas para muchos niños, como docente de educación preescolar considero vital para mi actuar, implementar en todo momento el juego y actividades dinámicas que permitan atrapar el interés y motivación de mis alumnos. En el presente blog presentare una situación didáctica en la que el uso de medios de la web 2.0 será utilizado para fortalecer los conocimientos y posibilitar aprendizajes realmente significativos en los alumnos. 

CARACTERISTICAS DE LOS DESTINATARIOS Y SU ESTILO DE APRENDIZAJE

Esta actividad está orientada para alumnos de 2° grado de  nivel preescolar, los cuales tienen una edad de entre 4 y 5 años y de acuerdo a la prueba de canal y estilos de aprendizajes realizada en el grupo se identificó un número mayor de alumnos con estilo de aprendizaje pragmatico-teorico y canal de aprendizaje kinestesico- visual. Retomando lo anterior se puede identificar que la mayoría de los alumnos requieren que las actividades les posibiliten observar imágenes, vídeos películas, también requieren actividades que permitan dinamismo al interior o fuera del aula escolar, en donde se realicen competencias físicas, y se haga uso de ejercicios y materiales que les permitan desarrollar su motricidad gruesa y fina, para fortalecer su aprendizaje es importante siempre mostrarles un modelo y ejemplos, que pongan constantemente en juego lo aprendido y aprendan de sus errores. Estas son solo algunas de las pautas que se deben trabajar al interior del aula con los alumnos. 

PLANEACION



Juguemos con patrones 
Campo Formativo: pensamiento matemático 
Competencia:
Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento. 
Aspecto:   forma, espacio y medida 
Aprendizajes Esperados:
 Distingue, reproduce y continua patrones en forma concreta y grafica

Fecha de inicio: 19 de Junio del 2017
Fecha de término: 23 de junio del 2017
Inicio:
Se iniciará esta situación didáctica por medio de la presentación de una lámina en el salón de clases sobre un patrón terminado, se pedirá que lo observen y reflexionen sobre él, ¿Qué pueden ver en la lámina? ¿Qué me pueden decir de lo que están observando? ¿Tiene algún orden? ¿Alguien sabe cómo se llama esto?, (cual sigue) ¿en dónde podemos encontrar patrones?
Desarrollo: Se trabajaran actividades diversas que potencien esta competencia como por ejemplo: busquemos las piezas, brochetas, hagamos patrones con piedras, patrones con diferentes materiales, hoja de patrones.
Cierre: Al finalizar la actividad se realizará una hoja de evaluación sobre el tema.
Recursos :
Materiales concretos para la actividad (arena, piedras diferentes, hojas y recortes de figuras geométricas)
Integralidad del aprendizaje
Esta planeación permitirá la articulación de 2 campos formativos,  pensamiento matemático y lenguaje y comunicación, ambos fungen como guía de cada una de las actividades a realizar.
Evaluación:
Hoja de evaluación sobre el tema diseñada por la docente y lista de cotejo
























PLAN DIARIO  DE ACTIVIDADES



LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
Honores a la bandera.
Ludoteca: inicio de la situación didáctica. Láminas de patrón completo
Lamina de patrón inconcluso(búsqueda de piezas )

Haciendo uso de diferentes frutas  se realizarán brochetas siguiendo un patrón creado previamente en el pizarrón.
Al finalizar la brocheta, se les pedirá que intercambien sus brochetas con un compañero para poder evaluar si realmente siguieron el patrón establecido.

Para fortalecer este aprendizaje se realizará la búsqueda de piedras preciosas en la arena, cada equipo tendrá su bandeja  con sal pintada, una brocha y una cuchara, ellos deberán encontrar sus piedras rápidamente. Una vez que los compañeros encontraron todas las piedras, usando la referencia del color de las piedras los niños rápidamente deberán crear un patrón.

Patrones de diversos materiales (buscar 2 hojas iguales, 2 plumas, 2 calcomanías, ate. Realizar un patrón en su cuaderno.

Se trabajara con patrones divertidos, por medio de recortes de figuras geométricas y calcomanías de diversos colores los niños deberán de continuar patrones en una hoja.
Se les cuestionará ¿les gusto aprender sobre los patrones?

USO DE LAS TECNOLOGÍAS WEB 2.0:

La implementación de la web 2.0 será a través de las redes sociales y un edublog. Gracias a la creación de un grupo por medio de Facebook, se posibilitar la continuación del aprendizaje en línea y a distancia, de alguna manera hacer uso de esta red social posibilita que los alumnos puedan acceder a información o videos que serán publicados por la docente de acuerdo al tema revisado en clase, también permitirá que los alumnos puedan iniciar y acercarse al lenguaje escrito y familiarizarse con la plataforma. Por medio del edublog podremos acceder a más información, a videos y juegos que posibilitan el aprendizaje de los temas trabajados. También permitirá que los alumnos descarguen actividades subidas por la docente para que puedan trabajar en casa. 


haz click en el siguiente link para ingresar a los contenidos para esta actividad 

JUGUEMOS CON PATRONES

JUGUEMOS CON PATRONES 


Bienvenido aquí podrás encontrar información, juegos,  vídeos y mucho mas para que aprendas a hacer uso de patrones fácilmente... comencemos!!! 








Ahora que ya lo observaste bien, comencemos a distinguir la secuencia de estos




En el siguiente link podrás encontrar un vídeo muy interesante para seguir practicando con patrones. 
 

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Busca y descarga los siguientes juegos sobre secuencias 
para iOS: